Orthographe du CE2 au CM2 : aider son enfant à progresser

L'essentiel à retenir

Repères vérifiés le 20 octobre 2026. Les routines proposées dans ce guide sont des conseils, pas des résultats mesurés.

• Ce qui est attendu : en fin de CE2, le programme de français du cycle 2, en vigueur depuis la rentrée 2025, attend que l'élève orthographie correctement les mots courants et les accords étudiés, notamment en dictée.
• Les points fragiles : à l'entrée en CM1, mémoriser les temps de conjugaison et identifier la relation sujet-verbe sont les compétences les moins maîtrisées en orthographe grammaticale, selon la DEPP.
• Une légère progression : en 2025, le taux de maîtrise des accords des noms et adjectifs progresse de 1,0 point en CM1 (DEPP).
• Des séances courtes : dix minutes, plusieurs fois par semaine, valent mieux qu'une longue dictée le week-end.
• Justifier plutôt que recopier : un enfant qui sait expliquer un accord le refera seul.

Ce qui est attendu du CE2 au CM2

Le CE2 termine le cycle 2. Selon le programme de français du cycle 2 publié au Bulletin officiel du 31 octobre 2024, l'élève doit en fin d'année écrire sans erreur les mots courants travaillés en classe et appliquer les accords étudiés, par exemple dans une dictée. Les ressources d'accompagnement d'Éduscol détaillent la progression et les activités proposées en classe.

En CM1 et CM2, au cycle 3, les exigences s'élargissent : accords dans le groupe nominal, accord du verbe avec son sujet, conjugaison des temps les plus fréquents, homophones grammaticaux comme a et à, et et est, son et sont.

Ce tableau résume des tendances générales. Pour savoir exactement ce qui est travaillé cette année, demande la progression à l'enseignant.

Où les élèves bloquent le plus souvent

Les évaluations nationales de début de CM1 donnent des repères utiles. En 2024, selon la DEPP, 60,7 % des élèves ont une maîtrise satisfaisante pour écrire des mots dictés comme pour utiliser les marques d'accord des noms et des adjectifs, 55,2 % pour identifier la relation sujet-verbe et 49,4 % pour mémoriser des temps de conjugaison.

Les résultats 2025 montrent que les compétences grammaticales restent les moins bien réussies du CE2 au CM2 ; en CM2, l'orthographe grammaticale est la compétence la moins réussie (DEPP). Autrement dit, la difficulté porte moins sur les mots isolés que sur les accords et la conjugaison.

Les évaluations de CM1 ont pour but d'aider les enseignants à repérer les besoins de chaque élève (Éduscol). N'hésite pas à demander à l'enseignant ce qu'elles ont montré pour ton enfant.

Une routine de dix minutes

Voici la routine que nous proposons, trois à quatre soirs par semaine. Elle reste compatible avec les textes qui limitent les devoirs écrits à l'école élémentaire, rappelés dans une réponse ministérielle à l'Assemblée nationale : elle est courte, en partie orale, et part du travail de la classe.

1. Deux minutes de mémorisation : ton enfant regarde trois à cinq mots de sa liste, les épelle à voix haute, puis les écrit sans modèle.
2. Trois minutes de dictée courte : une ou deux phrases qui utilisent ces mots et la règle de la semaine.
3. Trois minutes de relecture guidée : il relit en cherchant un seul type d'erreur à la fois, par exemple les pluriels.
4. Deux minutes de justification : il t'explique un accord : « J'ai mis -ent parce que le sujet est ils ».

Si ton enfant a des difficultés de lecture importantes ou se fatigue vite à l'écrit, réduis encore la durée et parles-en à l'enseignant.

Les accords et la conjugaison sans s'y perdre

Pour les accords, nous recommandons d'apprendre à ton enfant à poser deux questions, toujours dans le même ordre :

• Dans le groupe du nom : « Quel est le nom ? Est-il au singulier ou au pluriel, au masculin ou au féminin ? » Tous les mots qui l'accompagnent suivent.
• Pour le verbe : « Qui fait l'action ? » On trouve le sujet, puis on accorde le verbe avec lui.

Pour la conjugaison, la mémorisation passe par l'oral et la répétition : réciter un verbe en marchant, en voiture, ou en jouant à « je dis le pronom, tu dis le verbe ». Quelques minutes suffisent, à condition de revenir souvent sur les mêmes temps.

Pour les homophones, une astuce de remplacement fonctionne bien : si on peut remplacer « a » par « avait », on écrit « a » sans accent. Ce type d'astuce aide à justifier, ce qui compte plus que la mémoire seule.

Faire de l'orthographe sans dictée

L'orthographe se travaille aussi dans la vie de tous les jours. Nous te proposons quelques idées simples :

• Écrire pour de vrai : la liste de courses, un message à un proche, une recette. Ton enfant relit avant d'envoyer.
• Lire beaucoup : la lecture régulière expose aux mots écrits correctement, et l'enfant les reconnaît ensuite.
• Le détective d'erreurs : tu écris une phrase avec deux erreurs, ton enfant les trouve et les justifie.
• Les familles de mots : « grand, grandir, grandeur » aident à retenir la lettre muette.

Ces activités ne remplacent pas le travail de la classe ; elles donnent du sens à ce qui est appris.

Corriger sans décourager

Un texte couvert de rouge décourage plus qu'il n'apprend. Nous te recommandons de ne corriger qu'un type d'erreur à la fois, de commencer par ce qui est réussi, et de laisser ton enfant trouver lui-même l'erreur que tu lui signales : « Il y a un accord à revoir dans cette ligne ».

Si les difficultés persistent malgré un entraînement régulier, avec des erreurs très nombreuses, des lettres inversées ou une grande lenteur à l'écrit, parles-en à l'enseignant. Il pourra te conseiller de consulter le médecin traitant pour écarter un trouble du langage écrit. Ce guide ne remplace pas cet avis.

Pour organiser l'ensemble du travail du soir, lis aussi notre guide aider son enfant à faire ses devoirs le soir.

Ce que propose Savantix, et ses limites

Savantix est l'école en ligne propulsée par l'IA : un compagnon scolaire intelligent du CE2 à la Terminale, au rythme de chaque enfant. En Français, le Tuteur peut expliquer une règle d'accord, proposer des phrases d'entraînement et demander à ton enfant de justifier sa réponse.

• Au primaire, avec un adulte : nous recommandons qu'un parent soit présent pendant les séances d'un enfant de CE2 à CM2.
• Une IA identifiée : ton enfant sait qu'il échange avec une IA pédagogique, qui peut se tromper ; la règle du cahier reste la référence.
• Neuf matières : Maths, Français, Histoire-Géo et Anglais du CE2 à la Terminale ; Physique-Chimie, SVT et Espagnol de la 5e à la Terminale ; Sciences et technologie du CM1 à la 6e ; Philosophie en Terminale, avec le Tuteur.
• Prix : 19,90 € TTC par mois ou 199 € TTC par an, jusqu'à quatre enfants sur un même compte parent, sans engagement. Quatorze jours pour changer d'avis, avec remboursement intégral.

En maths, un diagnostic gratuit de dix questions est disponible à partir du CM1. Les tarifs détaillent l'abonnement.

Savantix est une plateforme numérique d'accompagnement scolaire basée sur l'intelligence artificielle. Savantix n'est pas un établissement scolaire au sens du Code de l'éducation et ne délivre aucun diplôme officiel.

La checklist orthographe

• Je connais la liste de mots et la règle travaillées cette semaine.
• Mon enfant s'entraîne dix minutes, trois à quatre fois par semaine.
• Il relit en cherchant un type d'erreur à la fois.
• Il sait justifier au moins un accord avec ses mots.
• Je corrige un type d'erreur à la fois, en commençant par ce qui est réussi.
• J'ai demandé à l'enseignant ce que les évaluations ont montré.

Questions fréquentes